في تدوينه اليوم سوف نستعرض أفضل المواقع الغربية لتعليم اللغة الانجليزية يدعي موقع engVid لتعليم اللغة الانجليزية. إنه أحد أفضل المواقع لجميع المراحل والمستويات تعليمية. لقد كنا في السابق يتم تعليم learning أي للغة كتعليم بدائي من أجل ترقي في مستوانا تعليم للحصول على وظيفة. ولاكن٬ هذه الايام أصبح الوضع مختلف حيث أصبحت العديد من الشركات تبحث عن موظفين ذات كفات عالية وقوية في المحادثة والكتابة لأي للغة يتقنها المتقدم.
يركز موقع EngVid لتعليم الطلاب اللغة الأنجليزية مجاناعلى تحسين اللغة الأنجليزية للمبتدئين وتنمية مهارات المرحلة المتوسطة، وتقديم دروس أحترافية للمستوى المتقدم.
هناك كوادر تعليمية واختبار تحديد مستوى لأي طالب يستعد لتحضير التوفل.
يمكنك الذهاب الى قسم Level المستوي وتقوم باختيار أحد المستويات ثلاثة Beginner engVid مبتدئ، متوسط Intermediate، متقدم Advanced. بعد ذلك يتم الذهاب Topics هذا يحل الكثير من المشاكل في للغة مثل الكلمات واحتراف الكتابة ودروس Lessons صوتية احترافية وقواعد grammar اللغة والمحادثات وتكلم speak بطريقة تسلسلية. أيضا هناك العديد من الأقسام في Topic سوف نوضحها جميعا.
موقع engvid اتعليم اللغة الانجليزية
Businsess :يعمل على تطوير اللغة الأنجليزية الذين لديهم وظائف في قطاع الأعمال والمال.
comprehension: يهتم بأتقان المحادثة.
culture& Tips :يتحدث عن المجتمع وأيضا تجد بعض الملاحضات العامة.
Exam: تحديد مستوي الطالب.
IELTS :يركز هذا القسم على كيفية اجتياز الشهادة البريطانية.
Slang : يعطيك تعريف باللغة الإنجليزية العامية.
TOFEL:يساعدك على أجتياز شهادة توفل الامريكية.
Writing: تعليم طريقة الكتابة بالأنجليزية.
هناك 10 مدرسين يقومون بتقديم الدروس في الموقع بطريقة مدهشة خمسة منهم ذكور والأخر اناث ويتم تقديم الدروس ورفعها على يوتيوب.
أيضا بإمكانك الذهاب الى قسم teachers حيث تستطيع اختيار المدرس المثالي لك للاستماع الى المحاضرات حيث كل مدرس اكاديمي لديه أسلوب خاص في تعلم اللغة.
بأماكنك تحديد مستواك في هذا الموقع من خلال الإجابة على العديد من الأسئلة الإحترافية.
يحتل موقع EngVid لتعليم اللغة الأنجليزية من بيتك مركز متقدم في المواقع العالمية حيث أخذ مكانه كبيرة في المركز 16 عالميا كموقع من المواقع العالمية وتعتبر كندا هي مركز الانطلاق الرئيسي للموقع.
هناك أيضا في قسم التطبيقات في جوجل بلاي كتطبيق للموقع.
